Труд для девочек (УО), 9 (2025-2026)

Приложение к АООП
утверждена приказом директора
МАОУ СОШ п. Азанка № 129 от 29.08 2025г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Труд (технология)»
профиль «Художественный труд»
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(ФАООП, 9класс)

Азанка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету Труд (технология) профиль
«Художественный труд» составлена на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения
России от 24.11.2022г. № 1026 (https://clck.ru/33NMkR).
ФАООП УО вариант 1 адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом
реализации их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет Труд (технология) профиль «Художественный труд» обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по
учебному предмету Труд (технология) профиль Художественный труд в 9 классе в соответствии с учебным планом рассчитана на 34 учебные
недели и составляет 238 часов в год (7 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный
труд»(«Художественный труд»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Задачи обучения:


развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);



обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению необходимых и

доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;


расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;



расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно- исторических традициях в мире вещей;



расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;



ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;



ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к

сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;


формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия,

содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;


ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ

по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями
и состоянием здоровья обучающихся;


формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических

знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;


формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;



совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;



коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);



коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);



коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирования практических умений;развитие регулятивной функции

деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с
поставленной целью);


формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;



формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.

Рабочая программа по учебному предмету Труд (технология) профиль Художественный труд в 9 классе определяет следующие задачи:
 отработка умений выполнять приемы бумагопластики;
 отработка навыков различения художественных материалов;
 отработка навыков работы с различными художественными материалами;
 отработка навыков работы с пластическими материалами;
 закрепление умений производить сборку деталей;

 отработка технологических навыков выполнения сгибов бумаги;
 отработка умений работать кистью;
- закрепление

знаний

II.

и умений

технологической

последовательности обработки текстильных материалов.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Программа «Художественный труд» предназначена для профессиональной организации учащихся, которые в силу своего
психофизического состояния не могут заниматься производительным трудом, овладеть профессией столяра, слесаря, швеи и подобной по
уровню сложности, поскольку это связано с довольно серьезными физическими нагрузками и требует выносливости к производственным
шумам.
Формирование умений учащихся включает в себя дозированную помощь учителя в ориентировке и планировании работы. При
обучении используются образцы изделий и материалов, технические рисунки, предметно-технологические карты, поясняющие
пооперационное выполнение изделия, таблицы, показывающие те или иные приемы труда, а также положения рук при работе с ножом и
ножницами, схемы оборудования.
Занятия по
труду проводятся
в специально оборудованной мастерской. Особое внимание уделяется соблюдению правил
безопасности работы и гигиены труда при проведении практических работ.
Используются следующие формы работы:

- словесная(устное изложение теоретической составляющей темы урока, беседа, рассказ);
- наглядная (показ иллюстраций, наглядных пособий, образцов);
- практическая(выполнениеработпоинструкционнымкартам,схемам,самостоятельно и с помощью учителя)
Работа может проводиться как индивидуально, так и коллективно или в парах.
Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: учащимся, лучше усваивающим предмет, предлагается более сложная
конструкция, слабым учащимся предлагается работа проще. При этом развивающий и обучающий смысл работы сохраняется.
Изделия, производимые на уроках художественного труда, имеют бытовое или эстетическое значение, могут использоваться в декоре или в

быту.
Основное содержание программы делится на следующие разделы:

Работа с бумагой.

Работа с пластичными материалами.

Художественная роспись.

Художественная обработка текстильных материалов.

Художественная обработка кожи.

Комбинированные техники.

Изучение содержания каждого блока начинается с вводного занятия. К общим вопросам таких занятий относятся:

Значение производства товаров для жизни людей;

сведения о профессиях, соответствующих содержанию блока;

- сведения о свойствах и применении материалов;
- использование
изделий,
сделанных
- практическое применение изделий,

на

уроках художественного труда в декоре;

сделанных на

уроках художественного труда, в быту;

- демонстрация образцов работы;
- правила
порядка
в
мастерской,
организация
рабочего
-техника безопасности при работе с инструментами, используемыми на уроке.

места;

На одном из последних занятий учебной четверти проводится самостоятельная работа учащихся.
Учитель
подбирает
изделие
(вид работы) среднего уровня сложности. Анализ натурального образца и рисунка с размерами ,а также планирование
действий осуществляется учащимися полностью самостоятельно. Индивидуальные возможности учащихся в такой работе
рассматриваются как один из важных показателей индивидуальных трудовых способностей. При оценке знаний и умений учащихся по труду

учитывается правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку
в
задании,
планирование,
практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места).
Тематическое планирование
№

Название темы

Количество

Контрольные

часов

работы,
тесты

Вводное занятие.

Работа с комбинированными материалами

Работа с пластичными материалами

Работа с бумагой

Художественная обработка текстильного
материала (мягкая игрушка)
Художественная обработка кожи

Художественная роспись

Итоговый контроль

Повторение

Итого

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ:

238

Бумагопластика
Виды и свойства бумаги и картона. Производство бумаги и картона и изделий. Применение изделий, сделанных на уроке труда в
быту или декоре
интерьера. Виды бумагопластики. Туннельные и объемные картины. Декоративные панно. Название и описание техник работы с бумагой и
картоном. Сгибание бумаги. Способы соединения деталей. Общие сведения о клеек ко связующем материале.
Техника работы с бумагой:
Аппликация:плоскостная,объемная,геометрическая,отрывная,пластическая,Айрис Филдинг;
Техника работы из салфеток: декупаж, торцевание, пейт- арт; Объемные цветы из бумаги, гофрированной бумаги и салфеток.
Оригами.
Квиллинг. Папье маше: маширование, лепка из массы;
Приемы работы: Разметка по шаблону. Вырезание деталей ножницами и канцелярским ножом. Формирование объемного макета из
картона. Создание текстуры из бумаги. Художественное окрашивание изделий. Сгибание бумаги для объемных форм. Склеивание объемных
форм из бумаги и картона.
Работа с пластичными материалами
Картины из пластилина. Виды пластилинографии. Контурная пластилинография (жгуты). Витражная пластилинография. Мозаичная
пластилинография. Объемная пластилинография. Предметы интерьера из бетона. Работа с гипсом. Свойства материала.
Приемы работы: Перевод рисунка на основу. Раскатывание жгутиков вручную и выдавливание горячего пластилина шприцом.
Заполнение рисунка пластилином с опорой на трафарет и образец. Декоративное оформление изделий.
Художественная роспись
Художественная
роспись
при декорировании
различных
изделий. Виды росписи. Витражная роспись, батик, декупаж,
граттаж. Свойства материалов и особенности окрашивания.Виды художественных
красок. Приспособления и специальные
материалы для работы в разных техниках росписи. Правила безопасной работы с утюгом.
Приемы работы: перевод и составление схем рисунков. Витражная роспись: рисование линий контурными красками, закрашивание
элементов по стеклу. Батик: подготовка ткани, грунтовка изделий, рисование по ткани, сушка изделия. Обратный декупаж: подготовка
ткани, грунтовка изделий, наклеивание бумажной заготовки, скатывание бумаги. Граттаж: закрашивание разных слоев, царапание.
Оформление работ.

Художественная обработка текстильных материалов.
Ручные швейные работы.
Технология выполнения ручных стежков и строчек: прямые смёточные стежки, косые смёточные, косые обмёточные стежки,
петельные стежки, отделочные стежки. Организация рабочего места во время работ с ручным инструментом. Правила посадки,
расположение рук, изделия. Знакомство с терминологией ручных работ.
Ремонт одежды.
Подготовка белья и одежды к ремонту. Швы, применяемые для ремонта белья и одежды. Ремонт одежды по распоровшемуся шву.
Способы выполнения. Вешалка к одежде. Вырезание лоскута 10 / 14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками. Заплата.
Понятие. Назначение. Виды. Определение места наложения и размеров заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Технология
выполнения ремонта.
Пришивание пуговиц. Виды пуговиц. Способы пришивания пуговиц в зависимости от вида пуговицы.
Охрана труда при работе с ручным инструментом.
Охрана труда при работе с электронагревательными инструментами. Правила пожарной безопасности.
Вышивание.
Народные исторические традиции вышивания. Названия, назначения и художественная ценность изделий с вышивкой. Композиция:
главное и соподчиненное. Цветоведение. Теплые и холодные тона. Цветовые пороги. Понятие об орнаменте. Виды орнаментов.
Материалы, используемые в трудовой деятельности.
Различные виды ниток, структура, качество. Ткани растительного, животного происхождения, искусственные и синтетические ткани.
Нетканые материалы (флизелин, ватин, синтепон, трикотаж и др.)
Долевая и поперечные нити в ткани. Лицевая и изнаночные стороны. Украшающие контурные швы
Швы
«вперед
иголка»
и
Стебельчатый шов «веревок», «елочка».
Тамбурные швы.

«за

иголку»,

«строчка»,

«узелки».

Узкий, широкий тамбурный шов. Обшивочные швы.
Простой и двусторонний обшивочный швы.
Обшивочные швы с перевивом, уголками и треугольниками. Украшающие швы.
Мережки.
Выдергивание нитей для мережки. Мережечный шов. Разновидности мережки.
Мережка «столбик», «в раскол», «перевитый снопик». Крест простой и сложный(болгарский). Декоративные швы.
Шов «узелки», «навивы», «петельки». Гладьевые швы.
Вышивание бисером.
Закрепление нитки, работа в одну нить, закрепление узелка. Техника низания.
Мягкая игрушка.
Материалы, используемые в трудовой деятельности.
Волокна растительного, животного происхождения, искусственные и синтетические волокна. Нитки.
Ткани растительного, животного происхождения, искусственные и синтетические ткани. Нетканые материалы (флизелин, ватин,
синтепон, трикотаж и др.)
Долевая и поперечные нити в ткани. Лицевая и изнаночные стороны.
Отделка ткани. Фурнитура.
Инструменты и оборудование.
Инструменты и приспособления для ручных работ: ножницы, иглы, булавки, наперсток, мерки, и др. Измерительные и чертёжные
инструменты и приспособления: сантиметровая лента, линейка, угольник, циркуль, лекала, и др.
Электроутюги.
Организация рабочего места во время влажноТепловой обработки. Охрана труда при работе с утюгом. Технология утюжильных работ. Знакомство с терминологией утюжильных работ.

Причины травм. Меры предохранения от травм.
Выполнение простых декоративно-функциональных изделий в технике Лоскутное шитьё: шитьё из полос, безумный лоскуток, шитьё
по бумажному трафарету и др.
Охрана труда при работе с ручным инструментом.
Охрана труда при работе с электронагревательными инструментами. Правила пожарной безопасности.
Художественная обработка кожи.
Материалы, используемые в трудовой деятельности. Инструменты и оборудование.
Организация рабочего места.
Аппликация из кожи на картоне, композиции и на ткани.
Подготовка эскиза аппликации. Подбор материала по цвету и качеству. Заготовка шаблонов. Разметка деталей. Учёт разворота
симметричных деталей. Технология выполнения аппликации.
Плоские одно детальные изделия (брелок для ключей, подвеска и др.). Подбор участков кожи, однородных по качеству и окрасу.
Экономный раскрой. Подбор игл
с
учётом толщины кожи
и
вида работы.
Разметка детали по лекалу.
Технология выполнения плоского однодетального изделия.
Двух детальные изделия с оплёткой (очечник, чехлы и др.).
Оплётка. Виды оплётки. Получение кожаной тесьмы. Способы соединения с резов в изделиях из кожи. Технология выполнения двух
детального изделия из кожи с оплёткой.
Объёмные изделия из кожи.
Объёмные одно детальные изделия. Подбор кожи с учётом её свойств, для выполнения изделия. Раскрой детали по лекалу. Вырубка
зубчатого края. Технология выполнения изделия.
Изделия с термической обработкой деталей.
Понятие термообработки, способы и приёмы выполнения. Материалы, применяемые при изготовлении объёмных изделий. Свойства

и требования к качеству кожи при термообработке. Электрическая плитка. Виды электроплиток, применение. Раскрой деталей с учётом
припуска на термообработку. Технология выполнения отделочных элементов с применением термообработки.
Много детальные изделия из кожи.
Изделия из наборного полотна. Регулярное полотно из деталей квадратной и треугольной формы. Наборы регулярного полотна
одноцветные и многоцветные различных рисунков. Нерегулярное плотно. Набор нерегулярного полотна внахлёст и встык. Особенности
изготовления изделий на подкладке. Построение чертежа изделия. Технология выполнения изделий из наборного полотна.
Отделка изделий из кожи.
Перфорация,
тиснение,
выжигание,
рисование,
Инструменты и приспособления. Технология выполнения отделки.
Охрана труда при работе с кожей.

вышивка

др.

Охрана труда при работе с ручным инструментом.
Охрана

труда

при

работе

электронагревательными инструментами и приборами. Правила пожарной безопасности.

Декоративные панно из различных материалов
Панно как предмет интерьера. Правила безопасной работы с инструментами. Оформление объемных изделий пайетками. Декоративное
применение
пуговиц.
Художественное
оформление изделий. Изготовление рамки-паспарту. Работа с природными
материалами(сухие ветки).Подготовка вазы
для
букета.
Составление композиции из
заготовок.
Изделия из природных материалов в интерьере. Экологичность и экономичность натуральных материалов.
Приемы работы. Сухие ветки. Подготовка сухих веток. Сочетание цветов при составлении композиции. Декоративное оформление изделия.

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

 осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; сформированность адекватных представлений о
собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных
ролей;

 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и
невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;

 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;

 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень Обучающиеся должны:



знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;



иметь представления об основных свойствах используемых материалов;



знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;



уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и инструменты, необходимых для работы;



знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;



овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов;



уметь читать (с помощью педагогического работника) технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;



иметь представления о разных видах профильного труда;



понимать значение и ценность труда;




понимать красоту труда и его результатов;
уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе;



понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;



выражать отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");



осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности;



уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся, адекватно реагировать на них;



комментировать и давать оценку в доброжелательной форме достижениям других обучающихся, высказывать свои предложения и

пожелания;



проявлять заинтересованное отношение к деятельности других обучающихся и результатам их работы;



выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков трудового обучения.
Достаточный уровень:



уметь определять (с помощью учителя) возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью

учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметнопрактической деятельности;



уметь экономно расходовать материалы;



уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую работу;



знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной обработки материалов в зависимости от свойств материалов и

поставленных целей;



уметь осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;



понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)

компетенциями, может быть представлена в условных единицах:

 0 баллов - нет фиксируемой динамики;

 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ Оценка «5» ставится, если обучающийся:

 полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
 умеет использовать таблицы, схемы;
 понимает и объясняет терминологию предмета;
 самостоятельно выстраивает ответ
Оценка «4» ставится, если обучающийся:

 воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
 не может самостоятельно привести пример;
 отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:

 обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания излагает не полностью;
 демонстрирует несвязную монологическая речь;
 воспроизводит

изученный

материал

по

наводящим

вопросам учителя.

Оценка «2» не ставится.
Практическая работа Оценка «5» ставится, если обучающийся:

 умеет ориентироваться в технологической карте,
 последовательно и аккуратно выполняет операции с бумагой и пластическими материалами;
 умеет

рассказать

последовательности

выполнения

данного практического задания;

 умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
 соблюдает правила техники безопасности
Оценка «4» ставится, если обучающийся:

 последовательно

выполняет

практическую

работу,

соблюдает правила техники безопасности, но допускает 1-2 неточности:

 неаккуратно выполняет машинную строчка;
 незначительно нарушает пооперационную последовательность.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:

 последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении, неточности при обработке:
 грубо нарушает пооперационную последовательность;
 нарушает правила техника безопасности;
 не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2»не ставится
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Тема урока

Вводное занятие четверти. Планирование работы.

Кол-во
часов
1

Техника безопасности на уроках труда.

Декоративные панно из различных материалов.

Декоративное применение пуговиц.

Панно «Девушка в платье». Обзор образца.

Дата

Электронные
ресурсы

Планирование работы.

Подготовка основы.

Перевод схемы рисунка.

Создание контуров из шпагата.

Заполнение платья пуговицами

Заполнение платья пуговицами пайетками.

Дополнение изображения бисером и пайетками.

Художественное оформление изделия.

Изготовление рамки-паспарту.

Пластилинография Введение в раздел.

Свойства материала.

Ботанический барельеф из пластилина «Ландыши»

Планирование работы.

Подготовка основы.

Нанесение контура рисунка.

Оформление

Закрепление деталей изделия(этап1)

фона.

Закрепление деталей изделия(2этап).

Создание рамки. Оформление изделия.

Декорирование готового изделия(этап 1)

Декорирование готового изделия(этап 2)

Изделие в технике «мозаичная аппликация».

Художественное окрашивание изделия ( 1 этап).

Художественное окрашивание изделия (2 этап).

Окончательная отделка изделия.

Работа с пластичными материалами. Викторина

Контурная пластилинография.

Картина «Осенние пейзажи». Обзор образца.

Планирование работы.

Изготовление картины «Осенний пейзаж»

Художественное окрашивание основы.

Изготовление картины «Осенний пейзаж»

Изготовление рамки-паспарту.

Бумагопластика . Введение в раздел.

Объемные картины из картона.

Картина «Зимняя сказка». Обзор образца.

Планирование работы.

Разбор рисунка, выделение деталей.

Разметка деталей по трафарету.

Вырезание основных деталей.

Вырезание второстепенных деталей.

Подготовка основы.

Составление картины, работа с фоном.

Составление картины, фон.

Составление картины, основные детали (1этап).

Составление картины, основные детали(2этап).

Окончательная отделка изделия.

Окончательное оформление готового изделия

Тестовый контроль.

Контрольная практическая работа.

Разбор ошибок на итоговых работах.

Повторение теоретической части пройденного материала

Объемная картина «Ваза с цветами»

Разбор рисунка, выделение деталей.

Вырезание основных деталей и составление картины.

Составление картины, оформление пластилином.

Составление деталей картины.

Окончательная отделка изделия при помощи страз и пластилина.

Окончательное оформление готового изделия

Витражная роспись. Введение в раздел.

Картины в технике витраж.

Работы в технике витраж.

«Осень в деревне» Обзор образца.

Планирование работы.

Подготовка стеклянной основы.

Перевод рисунка на стекло.

Прорисовывание контурных линий.

Раскрашивание элементоввитража,1й этап.

Раскрашиваниеэлементоввитража,2й этап.

Раскрашиваниеэлементоввитража,3й этап.

Дополнение изделия украшениями.

Завершение изготовления изделия.

Создание рамки.

Введение в раздел.

Виды и способы работы.

Панно «Коты». Обзор образца.

Планирование работы.

Подготовка гладкой основы.

Выбор нитей и пайеток по цвету и толщине.

Техника пришивания пайеток.

Работа с иглой (1этап).

Работа с иглой(2этап).

Оформление готового изделия.

Украшение готового изделия

Оформление готового изделия

Оформление готового изделия
«Коты»
Удаление дефектов изделия.

Введение в раздел. Создание мягкой игрушки

Изделие«Собака»

Планирование работы

Изделие «Собака». Работа по шаблону.

Виды ручных стежков. Петельный шов.

Соединение деталей изделия.

Сметывание деталей изделия. Виды стежков.

100

Соединение деталей изделия(этап1)

101

Соединение деталей изделия(этап2).

102

Соединение деталей изделия (этап3)

103

Соединение деталей изделия(этап4)

104

Сборка деталей в единое изделие.

105

Декорирование готового изделия пуговицами и бусинами (этап1)

106

Декорирование готового изделия пуговицами бусинами (Этап2)

107

Техника «Бумажный туннель».

108

Картина «Вечер в деревне». Обзор образца.

109

Планирование работы.

110

Разметка слоев по шаблонам.

111

Правила работы канцелярским ножом.

112

Вырезаниеслоев1и2уровней.

113

Вырезаниеслоев3уровня.

114

Подготовка основы, разметка.

115

Составление картины

116

Декоративное оформление изделия.

117

Новогодний венок.

118

Планирование работы.

119

Вырезание основы по шаблону.

120

Обматывание основы нитками.

121

Составление элементов.

122

Украшение изделия природным материалом.

123

Декоративное оформление изделия (этап 1).

124

Декоративное оформление изделия (этап 2)

125

Тестовый контроль.

126

Контрольная практическая работа.

127

Разбор ошибок на итоговых работах.

128

Повторение теоретической части пройденного материала.

129

Введение в раздел. Техника безопасности на уроках труда.

130

Технология выполнения ручных стежков и строчек.

131

Прямые смёточные стежки.

132

Косые обмёточные стежки

133

Заплата. Понятие. Назначение. Виды.

134

Подготовка белья и одежды к ремонту.

135

Ремонт одежды по распоровшемуся шву(этап1).

136

Ремонт одежды по распоровшемуся шву(этап2).

137

Пришивание пуговиц с двумя отверстиями.

138

Пришивание пуговиц с 4отверстиями.

139

Изделие «Подставка под горячее»

140

Выкройка деталей по шаблону

141

Соединение деталей строчками временного назначения.

142

Петельные стежки.

143

Пришивание пуговиц.

144

Декорирование готового изделия ручными стежками

145

Окончание декорирования готового изделия.

146

Материалы, используемые в трудовой деятельности.

147

Инструменты и оборудование.

148

Аппликация из кожи на картоне.

149

Разбор деталей изделия.

150

Подготовка основы изделия.

151

Составление аппликации на основе.

152

Приклеивание деталей аппликации на основу (этап1)

153

Приклеивание деталей аппликации на основу(этап2)

154

Завершение приклеивания деталей на основу.

155

Оформление изделия в рамку.

156

Оформление рамки изделия элементами декора.

157

Декоративное оформление изделия.

158

Техника стринг-арт. Введение в раздел.

159

Панно в технике стринг-арт.

160

Планирование работы.

161

Шлифовка деревянной основы.

162

Окрашивание деревянной основы.

163

Разбор схемы рисунка.

164

Графическое упражнение по точкам.

165

Закрепление рисунка на основе.

166

Правила работы с молотком.

167

Забивание гвоздиков по точкам.

168

Забивание гвоздиков по точкам(завершение).

169

Подбор ниток.

170

Упражнение – натягивание нитей(заполнение).

171

Натягивание нитей(заполнение1этап).

172

Натягивание нитей(заполнение2этап).

173

Упражнение – натягивание нитей по контуру.

174

Натягивание нитей по контуру изделия.

175

Натягивание нитей по контуру(завершение).

176

Удаление бумажной схемы.

177

Окончательное оформление изделия.

178

Техника декупаж.

179

Декупаж досточки.

180

Планирование работы.

181

Подготовка материалов.

182

Подготовка рисунка.

183

Грунтовка основы.

184

Приклеивание рисунка. Подсушивание.

185

Скатывание бумаги . Завершение работы.

186

Закрепление лаком.

187

Окончательное оформление изделия.

188

Декупаж деревянной шкатулки.

189

Подготовка материалов. Подготовка рисунка для декупажа.

190

191

Грунтовка основы
.
Приклеивание рисунка. Подсушивание.

192

Закрепление лаком.

193

Окончательное оформление изделия.

194

Введение в раздел. Техника «Граттаж».

195

Панно «Золотая рыбка».

196

Планирование работы.

197

Подготовка схемы рисунка (1этап).

198

Подготовка схемы рисунка (2этап).

199

Закрашивание разных слоев.

200

Процарапывание по схеме.

201

Процарапывание рисунка. Окончание работы.

202

Оформление работы в рамку.

203

Декорирование готового изделия элементами декора.

204

Введение в раздел. Знакомство с техникой.

205

Подготовка основы.

206

Прорезание контура рисунка.

207

Подготовка элементов изделия.

208

Приклеивание элементов изделия на основу.

209

Завершение приклеивания элементов изделия на основу.

210

Оформление готового изделия в рамку.

211

Декорирование готового изделия.

212

Тестовый контроль

213

Итоговая практическая работа.

214

Разбор и анализ итоговой работы.

215

Повторение видов швов.

216

Повторение изученного материала. Анализ выполненной работы

217

Вводное занятие четверти. Планирование работы.

218

Техника

219

Изделие «Весенний букет»

220

Планирование работы «Весенний букет»

221

Вырезание развертки по шаблону.

222

Сгибание сторон развертки.

223

Склеивание деталей цветков.

224

Склеивание деталей и приклеивание к основе.

225

Оформление работы.

226

Декорирование изделия «Весенний букет»

227

Витражная пластилинография.

228

Витраж «Весенний букет» Обзор образца.

229

Планирование работы.

230

Подготовка стекла.

231

Перевод рисунка.

232

Формирование контура из черных жгутиков.

233

Формирование контура из жгутиков.

234

Заполнение цветным пластилином.

безопасности на уроках труда.

235

Заполнение цветным пластилином. Мелкие детали.

236

Заполнение цветным пластилином размазыванием.

237

Окрашивание фона красками(1этап).

238

Окрашивание фона красками(2этап).